Tablă albă interactivăpromovează eficient integrarea organică a tehnologiei informației și a predării subiectelor și are avantaje fără precedent în optimizarea situațiilor problematice, înțelegerea conceptelor matematice, depășirea dificultăților de cunoaștere și îndrumarea elevilor să învețe să învețe. Oferă mijloace de operare mai convenabile pentru predare și resurse de învățare mai bogate pentru studenți.

Mai important, interactivitatea tablei electronice a schimbat foarte mult metodele de învățare și atmosfera de învățare în clasa de matematică, a cultivat creativitatea studenților, a promovat crearea unei culturi flexibile de clasă de matematică și a făcut designul predării să atingă efectul de predare așteptat în practica de clasă.

În predare, cum să utilizați în mod rezonabil tablă interactivă pentru a crea o clasă flexibilă de matematică?

1. Utilizați pe deplin funcțiile de tablă interactivă pentru a optimiza situațiile cu probleme

Predarea situațională este o metodă de predare care trezește emoțiile de învățare ale elevilor cu situații problematice vii. Situațiile problematice pot fi scene de viață familiare, activități matematice interesante sau probleme matematice care trebuie explorate.

Tablă albă interactivăUn produs nou, face crearea de situații mai vii și mai diverse. Pe lângă legăturile video și redarea muzicii, are, de asemenea, multe funcții mai puternice, cum ar fi tragerea, zoom în, zoom out, spoturi, măști, lentile, etc., care integrează forma, culoarea, sunetul, lumina, umbra și alte elemente. Face crearea situației mai vizualizată, interesantă și prezintă flexibil procesul de gândire, mobilizând diferitele simțuri ale studenților pentru a participa activ la activitățile de învățare, astfel încât să obțină atenție pe termen lung și să realizeze cu adevărat transformarea de la "vreau să învăț" la "vreau să învăț".

2. Utilizați funcția de tablă interactivă pentru a înțelege conceptele matematice

Gândirea umană este gândirea imaginii în față, gândirea abstractă în spate. Mai ales elevii din clasele inferioare și medii sunt mai interesați de unele lucruri intuitive. Acest lucru necesită ca profesorii să folosească imagini, obiecte, operațiuni etc. în predare cât mai mult posibil pentru a combina dinamic și static.

Cu funcția de tablă interactivă, conceptele dificile sunt conectate cu grafica relevantă sau lucruri pentru a construi contextul generarii cunoștințelor. Elevii pot afla diferențele și conexiunile dintre lucruri în contextul interacțiunii om-computer, pot vizualiza concepte abstracte și pot schimba dinamic conceptele statice, astfel încât să înțeleagă clar conceptele matematice.

3. Utilizați cu pricepere funcția de tablă interactivă pentru a depăși dificultățile de cunoaștere

În predarea clasei, indiferent cât de bun este un profesor la exprimare și comparare, este dificil să exprimi un conținut abstract și comun de cunoaștere, care este adesea accentul și dificultatea unei clase.

Utilizați cu pricepere funcția de tablă interactivă, trageți, copiați, mutați, micșorați, măriți, acoperiți, rotiți, combinați, rulați, etc. și efectuați operațiuni interactive în funcție de nevoi, care ajută la evidențierea priorităților de predare și dispersarea dificultăților. Reproducerea punctelor de cunoștințe dificil de comparat în mod clar, oferirea studenților o platformă informațională care poate fi văzută și atinsă, rezolvarea cu ușurință a problemelor în procesul de interacțiune om-calculator, atingerea scopului de a evidenția punctele cheie și de a trece prin dificultăți, și obținerea efectului didactic de două ori mai mare decât rezultatul cu jumătate din efort.

Tabla interactivă oferă studenților cu pricepere o platformă de afișare a operațiunilor; Când este necesar, redați procesul de generare a resurselor noi, iar urmele de învățare a scenelor sunt afișate clar în fața elevilor din nou, astfel încât elevii să poată revizui contextul de gândire al clasei, iar sistemul de cunoaștere și metodele de învățare învățate sunt formate treptat în mintea lor, astfel încât elevii să poată învăța să observe, gândire, compara, întreba și rezuma, să înțeleagă și să folosească cunoștințele clar, să înțeleagă modul de gândire pentru a rezolva problemele și să rezerve nutriția pentru învățarea dezvoltării.

4. Utilizați funcția interactivă de tablă albă pentru a permite elevilor să învețe să învețe

Sufletul noii reforme a curriculumului este de a folosi tablouri interactive pentru a "returna clasa elevilor și a lăsa clasa să strălucească cu vitalitate". Utilizați funcția whiteboard pentru a face din clasă o etapă pentru interacțiunea profesor-elev, pentru a returna timpul și spațiul de învățare elevilor în interacțiune, pentru a ghida elevii să exploreze independent și pentru a învăța studenții metoda de "învățare pentru a învăța", astfel încât să obțină o experiență de învățare de succes, să dezvolte obiceiuri bune de învățare și să îmbunătățească eficiența învățării în clasă.

Funcția vizuală și intuitivă de operare a tablei albe poate prezenta gândirea interacțiunii om-computer și poate rezolva conținutul pe care profesorii sunt dificil de explicat și elevii sunt dificil de înțeles. În același timp, îi face pe studenți să simtă că învățarea matematicii este plină de interes și înțelepciune. Astfel de operațiuni practice extind orizonturile de cunoaștere ale studenților, stimulează inspirația pentru cunoaștere și permit studenților să învețe.

Pe scurt, aplicareatablă interactivăpredarea în clasă de matematică are caracteristicile schimbării bune, mobilității, dezasamblării ușoare și ortografiei și interacțiunii om-calculator, care pot face probleme matematice abstracte concrete, probleme plictisitoare interesante, probleme matematice statice dinamice, probleme matematice complexe simple etc.

Aceste caracteristici pot oferi studenților "Observator" vizual, "coordonator" auditiv și "booster" de gândire, care este util pentru a cultiva conștiința inovatoare a studenților, pentru a atinge abilitățile inovatoare, pentru a îmbunătăți nivelul de învățare al studenților și pentru a face clasa de matematică flexibilă.