Tableau blanc électronique interactifIl favorise efficacement la combinaison organique des technologies de l'information et de l'enseignement des matières et présente des avantages sans précédent dans l'optimisation des situations problématiques, la compréhension des concepts mathématiques, la percée des difficultés de connaissances et l'orientation des étudiants vers l'apprentissage. Il fournit des moyens plus pratiques d'enseignement et des ressources d'apprentissage plus abondantes pour les étudiants.

Plus important encore, l'interactivité du tableau blanc électronique a grandement modifié le mode d'apprentissage et l'atmosphère d'apprentissage de la salle de classe de mathématiques, a favorisé la créativité des élèves, a favorisé la création d'une culture flexible de la salle de classe de mathématiques, a fait la conception de l'enseignement dans la pratique de la salle de classe pour atteindre l'effet d'enseignement attendu.

Dans l'enseignement, comment utiliser rationnellement le tableau blanc interactif pour créer une classe de mathématiques flexible?

1. Tirer pleinement parti des fonctions interactives du tableau blanc et optimiser les situations problématiques

L'enseignement situationnel est une méthode d'enseignement qui stimule l'émotion d'apprentissage des élèves avec des situations problématiques vives. Les situations problématiques peuvent être des situations de vie familières, des activités mathématiques intéressantes ou des problèmes mathématiques à explorer.

Tableau blanc électronique interactif, un nouveau produit qui rend la création de situations plus vivante et plus diversifiée. En plus de la liaison vidéo et de la lecture de musique, il a de nombreuses fonctions plus puissantes telles que glisser, zoomer, zoomer, Spotlight, masque, lentille, etc. ces fonctions intègrent des éléments tels que la forme, la couleur, le son, la lumière, les ombres, etc. Il rend la création de la situation plus intuitive, plus intéressante, plus flexible pour présenter le processus de pensée, mobiliser les différents sens des étudiants pour participer activement aux activités d'apprentissage, afin de réaliser une attention à long terme, et vraiment réaliser le changement de "Je veux apprendre" à "Je veux apprendre".

2. Comprendre les concepts mathématiques en utilisant la fonction interactive du tableau blanc

La pensée de l'homme est la pensée d'image devant, la pensée abstraite derrière. En particulier, les élèves des niveaux intermédiaire et inférieur s'intéressent davantage aux choses intuitives. Cela exige des enseignants qu'ils utilisent autant que possible des images, des objets, des opérations, etc., dans l'enseignement pour combiner dynamique et statique.

Grâce à la fonction interactive du tableau blanc, le concept de difficulté est relié à des graphiques ou à des choses connexes afin de créer un contexte pour la production de connaissances. Les élèves peuvent découvrir les différences et les liens entre les choses dans le contexte de l'interaction homme - ordinateur, visualiser les concepts abstraits et modifier dynamiquement les concepts statiques afin de comprendre clairement les concepts mathématiques.

3. Utiliser habilement la fonction interactive du tableau blanc pour surmonter les difficultés de connaissance

Dans l'enseignement en classe, peu importe à quel point un enseignant est bon à l'expression et à la comparaison, il est difficile d'exprimer un contenu abstrait et commun de connaissances, qui est souvent le point central et difficile d'une classe.

Utiliser habilement la fonction de tableau blanc interactif pour faire glisser, copier, déplacer, zoomer, agrandir, couvrir, tourner, combiner et errer, et effectuer des opérations interactives au besoin, ce qui aide à mettre en évidence les points clés de l'enseignement et à disperser les difficultés. Reproduire les points de connaissance difficiles à comprendre, fournir aux élèves une plate - forme d'information visible et tactile, résoudre facilement les problèmes dans le processus d'interaction homme - ordinateur, atteindre l'objectif de mettre l'accent sur les points clés et de briser les points difficiles, et atteindre l'effet d'enseignement de la moitié des efforts.

Le tableau blanc interactif fournit habilement aux élèves une plate - forme d'exposition opérationnelle; Si nécessaire, Relisez le processus de génération de nouvelles ressources, montrez clairement aux élèves les traces d'apprentissage de la scène, laissez les élèves examiner le contexte de la pensée en classe, formez progressivement le système de connaissances et les méthodes d'apprentissage dans leur esprit, laissez les élèves apprendre à observer, à penser, à comparer, à poser des questions et à résumer. Comprendre et utiliser clairement les connaissances, comprendre la façon de penser pour résoudre les problèmes et constituer une réserve nutritive pour l'apprentissage du développement.

4. Utiliser la fonction de tableau blanc interactif pour permettre aux élèves d'apprendre

L'âme de la nouvelle réforme du Programme d'études est d'utiliser un tableau blanc interactif pour « rendre la salle de classe aux élèves et la rendre vivante ». Utiliser la fonction du tableau blanc pour faire de la salle de classe une scène d'interaction entre les enseignants et les élèves, dans laquelle le temps et l'espace d'apprentissage sont retournés aux élèves, guider les élèves à explorer de façon indépendante et enseigner aux élèves les méthodes d '« apprentissage », afin d'obtenir une expérience d'apprentissage réussie, de développer de bonnes habitudes d'apprentissage et d'améliorer l'efficacité de l'apprentissage en classe.

La fonction de fonctionnement intuitive du tableau blanc peut présenter la pensée interactive homme - ordinateur, résoudre le contenu difficile à expliquer par les enseignants et à comprendre par les élèves. En même temps, laissez les élèves sentir que l'apprentissage des mathématiques est plein d'intérêt et de sagesse. Cette pratique élargit le champ de vision des connaissances des étudiants, stimule l'inspiration des connaissances et permet aux étudiants d'apprendre.

En résumé, l'applicationTableau blanc interactifL'enseignement des mathématiques en classe présente les caractéristiques d'un bon changement, d'une forte fluidité, d'un démontage et d'une orthographe faciles, d'une interaction homme - ordinateur, etc., qui peuvent rendre les problèmes mathématiques abstraits concrets, les problèmes mathématiques ennuyeux intéressants, les problèmes mathématiques statiques dynamiques, les problèmes mathématiques complexes simples, etc.

Ces caractéristiques peuvent fournir aux élèves un « observateur » visuel, un « coordonnateur » auditif et un « stimulateur » de pensée, ce qui est bénéfique pour cultiver la conscience innovatrice des élèves, réaliser la capacité innovatrice, améliorer le niveau d'apprentissage des élèves et rendre la classe de mathématiques flexible et changeante.